Rēzeknes 3.vidusskolas pasākumu plānojums izglītojamajiem 2019./2020.m.g. I semestrī

Rēzeknes 3.vidusskolas pasākumu plānojums izglītojamajiem 2019./2020.m.g. II semestrī

Iniciatīvas “Latvijas skolas soma” ietvaros  5.klašu skolēniem bija iespēja aplūkot Latvijas dabas skaistumu un kultūrainavu Lūznavas muižā.Lūznavas muiža tiek dēvēta par Latgales jūgendstila pērli. 20. gadsimta sākumā celta kā vieta mākslai un mūzikai. Piedzīvojusi vēsturiskās pārmaiņas, kļūstot par skolu, kara štābu, pagasta pārvaldi un bibliotēku. 2015. gadā atdzimusi no jauna, lai iedvesmotu un kļūtu par īsto vietu, kur lido visi – radošas idejas un ieceres, mūzikas skaņas un dzejas vārdi, sikspārņi un Mūzas.
Paldies muižas kolektīvam par uzņemšanu, ekskursiju un interaktīvo nodarbību!

 

8.-9.klašu skolēni apmeklēja tradīciju stundu stāstnieces Līgas Reiteres vadībā. 

Skolēni apskatīja pūra lādes bagātības: senās rotas 11.-13.gs. (kaklariņķus, rokassprādzes, saktas, gredzenus, piekariņus, celaines) un etnogrāfiskās rotas 18.-20.gs. (saktas, sleņģenes, gredzenus, jostas, piekariņus, vainagi).
Tautiskie raksti jostās un rotās arī tika iepazīti. Prieks bija dzirdēt stāstnieces pieredzi, saistītu ar senajām rotām filmas “Baltu ciltis” filmēšanās laukumā.

  

“Latvijas skolas somas” ietvaros 6.klases iepazina interaktīvo un izglītojošo centru”Dzelzceļš un tvaiks”. Skolēni vairāk izzināja dzelzceļa nozari, guva priekšstatus par dažādām fizikas likumsakarībām,

nākotnes tehnoloģijām un komunikācijas veidiem, iepazina  dzelzceļa darbību, vēsturi un mūsdienu attīstību.
Paldies nodarbības vadītājiem par zināšanu pilnveidošanu un iespēju izvērtēt dzelzceļa nepieciešamību Latvijas attīstībā.

 6.a klase piedzīvojumu meklējumos Latgales Kultūrvēstures muzejā

12.septembrī mūsu 6.a klase apmeklēja Latgales Kultūrvēstures muzeju. Nodarbība „Zemes dzīļu noslēpumi” sākās ar skaisto leģendu par princesi Mariju, princesi Lūciju un princesi Rozi.  Atmiņā palika tas, ka princesei Rozei neļāva aprēcieties ar to cilvēku, kuru viņa mīl un tādēļ viņa palikusi nelaimīga. Turpinājumā mēs devāmies uz muzeja pargābstāvu, kur mums ļāva iejusties arheologa lomā un meklēt dārgumus. Pirms praktiskās darbošanās mums izstāstīja par arheologu atradumiem Rēzeknes pilskalna apkaimē un parādīja kā pareizi jāveic izrakumi. Atrastais mūs iespaidoja, jo bija ne tikai veco laiku monētas, bet arī gludeklis, kurš darbojās uz oglēm, kā arī govs galvaskauss. Nodarbības vadītāja stāstīja par katru atrasto priekšmetu visās detaļās, kas ļāva mums „ceļot ” gadsimtos. Mūsu klasei tas bija kaut kas jauns un neredzēts. Mums ir prieks, ka bija tāda iespēja apmeklēt šo nodarbību, kā arī iesākam apmeklēt Latgales Kultūrvēstures muzeju.

 Rēzeknes 3.vidusskolas 6.a klases skolēni.

Uz teātri kopā ar „Latvijas skolas somu”

Teātris ir iemīļots mākslas veids ne tikai pieaugušajiem, bet arī bērniem.  Valsts finansētās programmas „Latvijas skolas soma” ietvaros 2. un 3.klašu skolēniem bija iespēja apmeklēt izrādi „Velveta trusis”.  Izrāde vēstīja par rotaļlietu dzīvi, kad cilvēka nav blakus. Noskatoties šo izrādi skolēni saprata, cik svarīgi ir rūpēties par savām iemīļotajām mantām un par to, kas atrodas mums apkārt. Sociālo zinību stundās tika izrunātas tādas vērtības kā cieņa un dzīvība, pievērsta uzmanība tādiem tikumiem kā atbildība un laipnība. Pateicoties izrādei skolēni varēja analizēt konkrēto situāciju un salīdzināt to ar personīgo pieredzi.

Paldies teātra „Joriks” komandai par sadarbību!

2.a klases audzinātāja O.Sekirnikova

Izzinām stikla pūšanu laiku laikos kopā ar „Latvijas skolas somu”

Valsts finansētās programmas „Latvijas skolas soma” ietvaros 4.ab, 5.b un 6.b klašu skolēni piedalījās stikla pūšanas praktiskajā un teorētiskajā nodarbībā „Stikla pūtēji laiku laikos”. Nodarbības laikā vadītājs un skolēni runāja par dažādiem materiāliem un izstrādājumiem, kas ir aktuāls temats dizaina un tehnoloģiju stundās. Daudzi skolēni jau zināja, ka stiklu veido no kvarca smiltīm, bet interesants fakts likās, ka pievienojot stiklam zeltu, var iegūt sarkanu krāsu. Protams, tika uzsvērtas tādas vērtības un tikumi kā daba, atbildība un drosme. Nodarbība bija kā atsperes punkts skolēnu individuālajam radošajam darbam, izmantojot dažādus dabas materiālus.

Paldies IK „RAENA” par sadarbību!

5.b klases audzinātāja V.Isakina

Uz kino ar “Latvijas skolas somu”

Pateicoties valsts finansētai programmai “Latvijas skolas soma” 9.klašu skolēni apmeklēja Latgales vēstniecību GORS, kurā noskatījās A.Grauba filmu “Circenīša Ziemassvētki”. Filmā atspoguļoti dažādi sabiedrības viedokļi par konkrēto situāciju. Un katram cilvēkam ir sava dzīves pieredze, vērtības, tradīcijas, savi uzskati un attieksmes, kuras jaunajam cilvēkam jāprot atpazīt un jāspēj diskutēt un aizstāvēt savu viedokli. Iespēja noskatīties filmu ļāva skolēniem uz personīgās pieredzes sociālo zinību stundas laikā analizēt notiekošo, ievērojot pieklājību, toleranci un pašcieņu un veidojot izpratni par cilvēcīgumu un taisnīgumu.

Paldies Latgales vēstniecības GORS komandai par sadarbību!

Sociālo zinību skolotāja I.Anaņjeva

Uz kino ar “Latvijas Skolas somu”

Valsts finansētās programmas “Latvijas Skolas soma” ietvaros 5.a, 6.a un 7.ab klašu skolēni apmeklēja Gors kinoteātri.

Kinoseansa laikā skolēniem bija iespēja aplūkot ģimenes vērtības, galveno varoņu tikumus, cilvēku attieksmi pret dažādām situācijām un, protams gūt pozitīvas emocijas Ziemassvētkus sagaidot. Filmā redzētais tiks apkopots sociālo zinību stundās kā papildinājums mācību programmā paredzētajām zināšanām un prasmēm.

Paldies Latgales vēstniecības GORS komandai par sadarbību!

 

5.a klases audzinātāja I.Zalane

 

Izzinām mākslu ar “Latvijas skolas somu”

Pateicoties valsts finansētās programmai “Latvijas skolas soma”, 3.klašu skolēni apmeklēja muzejpedagoģisku nodarbību “Pirmo reizi izstādē” Latgales Kultūrvēstures muzejā. Nodarbības laikā skolēni pilnveidoja dizainā un tehnoloģijās iegūtās zināšanas un prasmes. Skolēni aplūkoja Latgales mākslinieku darbu izstādi RUDENS 2022 “Pavards / Puorts”, ka arī paši iejutās jauno mākslinieku lomā, mākslas darbos apvienojot ne tikai radošumu, bet arī tādas vērtības kā mājas, ģimene, dabas materiāli. Muzejpedagoģiskās programmas laikā liela uzmanība tika pievērsta darba tikumam – attieksmei pret darbu, darba uztveri, prasmēm, iemaņām, kuras pēc tam skolēns varēs izmantot jebkurā darbošanās veidā.

Paldies LKM komandai par sadarbību!

3.a klases audzinātāja V.Marinska

Rēzeknes 3.pamatskolas apmeklē teātra izrādi „Alvas zaldātiņš”

 

2023.gada 30.maijā Rēzeknes 3.pamatskolas 1. – 3.klašu skolēni valsts finansētās programmas „Latvijas skolas soma” ietvaros apmeklēja interaktīvo teātra izrādi “Alvas zaldātiņš” ar meistarklasi origami tehnikā.

Apmeklējums deva iespēju iepazīt kultūras vērtības un attīstīt kultūras izpratnes un izpausmes kompetenci, spēcinot lepnumu par savas kultūras kopienas izciliem cilvēkiem – aktieriem.

Skolēni bija aktīvi iesaistīti izrādes norisē: mūzikā, dejā, materiālajā un nemateriālajā kultūras mantojumā kopšanā, literatūrā (pasakas interpretācijā), kas sniedza māksliniecisku baudījumu, raisīja pārdomas par personīgi nozīmīgiem un sabiedriski aktuāliem jautājumiem, izklaidēja un vienlaikus palīdzēja paplašināt redzesloku un apgūt mācību saturu literatūrā, dizainā un tehnoloģijās, mūzikā, sociālajās zinībās, dabaszinībās. Pasākums bija veidots kā holistiska, starpdisciplināra programma – tā apvienoja dažādas disciplīnas, metodes, resursus un veicināja sinerģiju kultūras un izglītības jomu darbībā.

Pēc izrādes apmeklējuma tika veidota atgriezeniskā saite, kuras laikā skolēni dalījās iespaidos par redzēto. Dažu skolēnu komentāri:

Adelina: “Es jūtos kā īsta aktrise, kā balerīna.”

Gļebs: “Es uzzināju, kas ir kavalēristi.  ”

Aleksandrs: “Es tagad zinu, kas ir artilēristi.”

Arvīds: “ Man izdevās salocīt laiviņu! Aiznesīšu to māmiņai. Viņa būs priecīga.”

 

Preses relīzi sagatavoja I.Meļnikova

Filma „Māsas” kā papildinājums mācību procesa īstenošanai

Izmantojot programmas „Latvijas skolas soma” piedāvātās iespējas, Rēzeknes 3.pamatskolas 5.-6.klašu skolēni apmeklēja „Gors” kinoteātri, kurā skatījās filmu „Māsas”.

Filmas saturs palīdzēja izprast sarežģītās sociālo zinību tēmas par to kā un kāpēc palīdzēt līdzcilvēkiem un kā tiesības saistītas ar pienākumiem. Skolēni saprot, ka katrs cilvēks ir atšķirīgs un viņu iedzīve arī ir atšķirīga. Ne visi ir gatavi runāt par savām problēmām un par to, kāda ir viņu dzīve ģimenē (vai bērnu namā). „Māsas” parādīja labklājīgas dzīves otro pusi, kad bērna dzīvē ne viss ir labi, kad bērnam ir svarīgākas problēmas salīdzinājumā ar mums ikdienā sastopamajām problēmām.

Analizēt filmu bija sarežģīti, jo izglītojamie nevarēja redzēto situāciju pielīdzināt savai dzīvei, tāpēc katrs meklēja savas ikdienas priekšrocības, mēģināja saredzēt risinājumus – kā katrs varētu tuvāko atbalstīt un kā varētu rīkoties savādāk, ja mēs būtu Anastasijas vai Diānas lomās.

Skolēnu domas par redzēto:

• „Skumja filma, kuras laikā vairākas reizes gribējās raudāt. Nevaru iedomāties tādu dzīvi.” – sacīja Viktorija;
• „Es laikam samierinātos ar to, ka vecākiem neesmu vajadzīgs un būtu priecīgs, ka apkārt ir cilvēki, kuri gatavi kļūt par manu ģimenei ” – Gļebs;
• „Diez vai, ka es skatītos šo filmu otru reizi. Bet šobrīd ir par ko padomāt.” – Artēmijs.

Sociālo zinību skolotāja I.Zalane

Kinostunda ar Goru

Pateicoties programmai „Latvijas skolas soma”, Rēzeknes 3.pamatskolas 7.-8.klašu skolēni apmeklēja Latgales vēstniecības „Gors” kinoteātri, kurā skatījās I.Kolmanes filmu „Mātes piens”.  Filma veidota kā atbalsts mācību saturam, kurā var redzēt ne tikai vēsturiskus notikumus un cilvēku dzīves stāstus laika posmā no 1945.gada līdz 1990.gadam, bet arī apzināt vērtības un tikumus, kuri ir svarīgi jebkurā laikā.

Veidojot atgriezenisko saikni, klases audzināšanās stundā īpaša uzmanība tika pievērsta ģimenes vērtībai. Ģimene ir sabiedrības institūcija, kura ir pamats attiecību un turpmākas paaudzes veidošanā. Protams, runājot par ģimenes vērtību, skolēni pievērsās tādiem tikumiem kā līdzcietība, drosme un atbildība. Daži skolēni nevarēja saprast galvenās varones rīcību un nosodīja viņu par to, ka viņa palīdzēja mammai grūtajā dzīves periodā, neskatoties uz to, ka viņa bērnībā nesaņēma pelnīto aprūpi un mīlestību. Daži skolēni uzskatīja to par pareizo un drosmīgo rīcību, jo tikai drosmīgi, atbildīgi cilvēki spēj piedot aizvainojumus un pieņemt cilvēkus tādus, kādi viņi ir.

Ģimenes vērtība ir uz mūžiem, atšķiras tikai metodes, kā šī vērtība tiek saglabāta. „Mātes piens” ir spilgts piemērs ģimenes vērtības saglabāšanai, pat ja sabiedrībā ir domstarpības un nav atbalsta.

 

8.b klases audzinātāja N.Savicka

Izzinot slepeno Vidzemes mantojumu kopā ar programmu „Latvijas skolas soma”

 

Rēzeknes 3.pamatskolas skolēni valsts apmaksātās programmas „Latvijas skolas soma” ietvaros apmeklēja Turaidas muzejrezervātu un Padomju slepeno bunkuru. Apmeklējuma mērķis bija iepazīt Latvijas arhitektūras, materiālo un nemateriālo kultūras mantojumu, praktiski pilnveidojot informācijas sistematizēšanas prasmes, salīdzinot dažādus informācijas avotus, atainojot galvenos notikumus okupācijas režīmu maiņas laikā, izvērtējot vēsturiskus notikumus, dažādu sabiedrības grupu viedokļus, veidojot savu viedokli par Latvijas valsts veidošanos un esamību, kas ir neatņemamā Latvijas vēstures sastāvdaļa.

Apmeklējot Rehabilitācijas centra “Līgatne” teritoriju jaunieši uzzināja, ka 9 metrus zem zemes atrodas labiekārtots bunkurs 2000 m platībā un tas nav vienīgais Latvijā, kurš kalpoja kā patversme, ja notiktu kodolkarš. Skolēni varēja savām acīm redzēt PSRS laiku dzīvi pirms 30 gadiem. Bunkura arhitektūra un viss, kas atradās iekšā, stipri atšķīrās no mūsdienu dzīves.

Anastasija atzīst: „Padomju laika skulptūras esmu redzējusi tikai mācību grāmatā, likās, ka tā nav realitāte…”, turpretī Andrejs stāsta, ka „šādas glāzes (kuras redzējām bunkura ēdnīcā) vēl joprojām glabājas manas vecmammas mājā.” Kamilla secināja, ka viss, ko redzējām zem zemes, bija „nereāls, tāds, ko šodien nevar iedomāties.  Es nevaru iedomāties, ka cilvēki dzīvoja ar tādiem saziņas līdzekļiem, komunicēja, izmantojot dažādus atslēgvārdus un bija stingra cenzūra daudzām lietām.” Bet kopumā, katrs skolēns atzīst, ka bez vēstures nebūtu tagadnes un ir forši, ka ir iespējams „ceļot laikā” un redzēt visu patstāvīgi.

Apmeklējot Turaidas muzejrezervātu, skolēni pilnveidoja zināšanas par vēstures laikmetīgajām izpausmēm, piedaloties orientēšanās spēlē, kuras laikā viņi orientējās pēc kartes un kontrolpunktiem, meklēja un pildīja uzdevumus, iepazinās ar brīvdabas eksponātiem. Aktivitātes laikā tika pilnveidotas ne tikai vēstures zināšanas, bet arī attīstīta starppriekšmetu saikne un katra izglītojamā individuālās kompetences.

Skolotāja S.Trofimova